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黨課要做到“有料、有趣、有味”
發布日期:2016-08-22 字號:[ ]

  講黨課是黨的組織生活的基本內容,是提升黨員信念覺悟的重要途徑,也是“兩學一做”學習教育的規定動作。真正讓黨課不跑偏、不失浮、見真效,關鍵在于有料、有趣、有味,讓黨員干部愿意去聽、主動去學、學有所成。

  內容上備足“料”。簡單說,就是有穿透力,既要有黨章黨規、系列講話“大鍋飯”,更有要經營把脈、發展解惑“小灶臺”。習總書記說過,打鐵還需自身硬,干部是吹響“集結號”的第一人。講好黨課,授課人自己首先要先行一步,深學一層,細學研讀、吃透黨章黨規本質,反復斟酌、掌握系列講話精髓,把當下最貼近的時事政治、方針政策的核心要義講出來,講出時代溫度和理論高度,防止踏空走偏、千篇一律、假大膚淺。實事求是,方能有成。“兩學一做”一條重要的檢驗法則就是:是否促進了生產經營,是否推動了中心工作。黨課要鮮活實在、提神醒腦、指點迷津,必須扣緊現實這頂帽子,深入調研、客觀審視企業實際,摸清下情、精準掌控職工訴求,把職工在企業前景、項目履約、干部作風等環節中普遍關注的焦點及短板痼疾揪出來,把職工在選人用人、績效考核、薪酬福利等制度中著重關心的熱點及利益問題點出來,抓住聽課群體心里的“小九九”,點準運營管控的“大病灶”,然后解疑釋惑,前瞻性地指明管理方向,描摹大好發展前景,對癥下藥,針對性地提出解決辦法,提振員工創業信心,讓他們有期待的去聽、有意愿的去學。

  方式上講究“活”。簡單說,就是有吸引力,授課要靈動、活潑、生活。一些單位存在“臺上老師”興奮地口干舌燥,“臺下學生”沉悶地昏昏欲睡現象,原因就在于授課方法不對。正所謂學習有法,學無定法,貴在得法,如何破題,關鍵在于思維轉彎,形式跟進,切忌墨守成規地囿于領導講黨課這個線圈。真正觸動心靈的說服力和感染力往往來源于身邊黨員、發端于大眾職工,要多讓普通黨員上上臺、露露臉、談談心里話,讓優秀黨員講講課、道道話,說說過來事,這樣,黨課不僅更近民,也能萌生黨員的“趕考精神”。習總書記指出,學習教育要把“處方權”下放,讓基層黨組織當“小郎中”。授課引人入勝,就要讓聽課者都能挽起袖子和褲腿,參與進來,動起來,因此,各級黨組織尤其是基層黨支部要更多引進競賽答題、互動探討、結構研討、頭腦風暴、情景模擬等路徑,改變“大水漫灌”“填鴨式”教育模式,真正讓大家在興趣中參與、在任務中思考、在過程中凝聚、在行動中受益。讓黨課生活化、潮流化,也是增強黨課生命力的重要途徑。要用好新媒體和信息網絡平臺,用活“兩微一端”,讓黨員在自由空間汲取養分,在指尖平臺獲取真知。

  感情上力求“真”。簡單說,就是有親和力,講課的話語、語氣上要平和、親近、有差異。在授課第一感官上,切忌照稿念、打官腔,更不要拿架擺譜,要進生活、重簡約、吹新風。語言既要“貼地皮”、“沾露珠”、“有土味”,更要有意思、有意義、真走心,在大白話中講清黨紀國法大道理,在大實話中講明企業管控真道理,在大真話中講深作風建設硬道理。要帶真感情講,發自內心講,出于公心說,源于真心道,對行業及企業的好政策、大動向、真舉措,理直氣壯宣傳解讀,給黨員干部打氣鼓勁、撐腰吶喊,讓他們看到企業以員工利益為上的誠心和決心。對管理運營中聽得到、看得到、眾所知曉的矛盾弊端,不推脫、不回避、不掩飾,條理清晰解釋尋方,和黨員干部真誠互動、謀尋對策,給予他們尊重與主人翁地位,讓他們體會到企業做大做強、惠及員工的雄心和信心。因材施教方可事半功倍。劉云山同志指出,因人因地制宜,精準精細施策。為此,黨課要辯證思維,對不同層級、不同區域的黨員尤其是流動黨員,從實際出發,避免一般粗、一鍋粥、一刀切、一個教材,語言、表達、口吻都要因人因環境變,更重要的是少一點空洞說教,多一點真情實意,少一點你講我聽,多一點你問我答,少一點一人得意,多一點同感共鳴,真正讓黨員干部聽得懂、聽得進、學得來、記得住。

  唯此,黨課才能入腦、入心、入行。(八局土木段宏杰)





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